Bachexkursion digital gestützt

Schülerinnen und Schüler nutzen interaktive Dokumente zur Untersuchung der Gewässergüte eines Fließgewässers

Autor/innen

  • Christine Leonhardt Johannes Gutenberg-Universität Mainz
  • Jan Heitkamp Johannes Gutenberg-Universität Mainz
  • Nina Meyerhöffer Johannes Gutenberg-Universität Mainz
  • Hannah Balkenhohl Johannes Gutenberg-Universität Mainz

DOI:

https://doi.org/10.11576/bupraktisch-6317

Schlagworte:

Digitalisierung im Biologieunterricht, außerschulischer Lernort, Fließgewässer, Gewässergütebestimmung, Ökologie, interaktive Arbeitsblätter, Pages (iOS), PowerPoint

Abstract

In diesem Beitrag wird ein schulisch erprobtes Unterrichtskonzept vorgestellt, in dem Schülerinnen und Schüler der Oberstufe Faktoren zur Bestimmung der Gewässergüte eines Fließgewässers mithilfe interaktiver Dokumente untersuchen und dokumentieren.

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Veröffentlicht

2025-05-02

Zitationsvorschlag

Leonhardt, C., Heitkamp, J., Meyerhöffer, N., & Balkenhohl, H. (2025). Bachexkursion digital gestützt: Schülerinnen und Schüler nutzen interaktive Dokumente zur Untersuchung der Gewässergüte eines Fließgewässers . BU Praktisch, 8(1), 6. https://doi.org/10.11576/bupraktisch-6317

Ausgabe

Bd. 8 Nr. 1 (2025): BU praktisch XXL

Rubrik

Digital & Multimedial

Lizenz

Copyright (c) 2023 Christine Leonhardt, Jan Heitkamp, Nina Meyerhöffer, Hannah Balkenhohl

Creative-Commons-Lizenz
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International.

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